SpinKitRoue de nombres aléatoires : tournez 1–10, 1–50 ou 1–100
Un générateur de nombres aléatoires que toute la salle peut regarder s'arrêter.
Parfois il faut un nombre aléatoire et un simple générateur semble fade : un bouton, un nombre, terminé. Une roue de nombres fait le même travail au grand jour — le groupe regarde 1 à 30 défiler et ralentir sur le gagnant. Pour les classes, les soirées jeux, les tombolas à tickets numérotés et tout ce qui ressemble au bingo, le spin visible est l'essentiel.
Créez une roue de nombres en moins d'une minute
- Ouvrez la roue SpinKit.
- Collez vos nombres, un par ligne. Astuce : tapez 1, 2, 3… dans une colonne de tableur, tirez la poignée de recopie, et collez la colonne directement.
- Tournez — chaque nombre a une part identique et une chance identique.
Choisissez la bonne plage
- 1–10 ou 1–20 : parfait sur une roue — grandes parts lisibles, spins rapides.
- 1–50 : fonctionne encore bien ; les parts s'affinent mais restent lisibles.
- 1–100 : la roue s'en sort, mais les parts sont fines. Envisagez deux spins — une roue pour les dizaines (0–9) et une pour les unités — ou tirez depuis un Spin Sheet à la place.
- Pas et ensembles personnalisés : rien n'oblige les nombres à être consécutifs. Seulement les pairs, multiples de 5, numéros de tickets réellement vendus — collez la liste qui correspond à la réalité.
Sans répétition : le schéma bingo
Pour le bingo, les tombolas et tout jeu tirage-jusqu'à-la-fin, activez retirer le gagnant après le spin. Chaque numéro tiré quitte la roue, le pool rétrécit, et rien ne peut sortir deux fois — la version numérique des boules dans une cage. L'historique des spins sert aussi de registre d'annonces, et il y a un guide annonceur bingo complet si vous animez une vraie partie.
Tirages indépendants : laissez les répétitions
Si chaque tirage est indépendant — jets façon dés, numéros de page aléatoires, choisir un nombre pour une manche — laissez le retrait désactivé. Obtenir le même nombre deux fois de suite est improbable mais parfaitement juste, et retirer des numéros fausserait discrètement les chances de tout ce qui reste.
Quand une roue n'est pas le bon outil
Besoin d'un nombre entre 1 et 10 000, ou de mille tirages d'un coup ? C'est le domaine des tableurs : un Spin Sheet tire des lignes au hasard dans n'importe quelle liste, à n'importe quelle taille, et exporte les résultats. La roue trouve sa place quand des gens regardent.
Inclusive ranges, and the 1–100 trap
Say the range out loud before you paste it. “One to a hundred” almost always means both ends count: ticket 1 and ticket 100 are real tickets. Spreadsheet fill handles are good at this; typing “1–100” into a chat and then pasting 1 through 99 is how raffles quietly lose a sold ticket. Count the slices. If you sold 87 tickets, the wheel should have 87 numbers — not a clean 1–100 with thirteen dead draws.
The same trap shows up in classrooms as “pick a page between 1 and 30”. If page 30 is the last page of the chapter, it belongs on the wheel. If you meant “a page we have actually read”, paste that shorter list. A number wheel is only as honest as the range you gave it.
Dice replacement — and when it is the wrong homework tool
A 1–6 wheel is a fine substitute for a missing die: big slices, a result the table can see, and no argument about a cocked roll. A 1–20 wheel does the same job for a classroom that is playing a one-shot and left the dice at home. Leave removal off. Independent rolls are allowed to repeat; a die that cannot roll 4 twice in a row is not a die.
Do not use a number wheel to “prove” a probability homework. The point of that work is usually a recorded sample from a stated generator, with the method written down. A theatrical spin is the wrong artefact. If the assignment wants 200 samples of a fair d6, a Spin Sheet column of 1–6 drawn with replacement, then exported, is the honest record. Use the wheel when the room needs to watch one number land — not when a spreadsheet of samples is the actual deliverable.
Number of the day, without turning it into a popularity contest
Primary classrooms often want a number of the day: a 1–20 or 1–100 that becomes the counting, place-value or times-table focus. Put the range on a saved wheel, spin once at the start, and leave the result on the board. If yesterday’s number should not repeat this week, turn removal on for the week and reset on Monday. That is a bingo cage for numbers, not a raffle — and it stops the same “lucky 7” arriving four days running while still looking fair to the class.
Keep the wheel on the device, not in a shared account the class can edit. Local-first means the register of remaining numbers lives where you spun it. If you need the same wheel on a second machine, copy it on purpose. A number-of-the-day that silently syncs from last period’s leftover list is how Thursday inherits Wednesday’s removals without anyone noticing.